kOLDO ALDAI   Quizás sólo nos falte comprender que a todos los humanos nos recubre una misma piel. La colorean diferente pigmentos, la bañan estos y aquellos océanos. Quizás todos calzamos una misma epidermis, extensa, azotada por los diferentes vientos, templada por los variados soles, acariciada y arañada por tantos azares. Las pieles del mundo son nuestra piel, abrigan nuestro propio cuerpo. La cuchilla que hiere su envoltura también sangra la nuestra.    Un solo corazón, una sola piel, una sola humanidad. Sólo reclamamos a los políticos, sólo nos pedimos a nosotros mismos las cuchillas sin filo, el hierro romo. Sólo...

Hace unos días, en la hermosa ciudad de Santiago de Compostela, compartí mesa y mantel con un grupo de maestras de Infantil y Primaria. Hablábamos de la importancia de la primera etapa educativa. Una etapa donde se producen aprendizajes de gran transcendencia.

Un libro de Robert Fulghum tiene este significativo título: “Todo lo que necesito saber en la vida lo aprendí en el parvulario”. Haciendo memoria recuerdo algunos de esos importantes aprendizajes de los que habla el autor: lavarme las manos antes de comer, dormir la siesta, ordenar las cosas, respetar a los demás, decir lo siento mucho, dibujar, pintar, cantar, bailar…

Roger Schank, investigador en la teoría del aprendizaje y las ciencias cognitivas

Ha sido profesor en Stanford, Carnegie Mellon y Yale, donde dirigía el Proyecto de Inteligencia Artificial. En 1989 la Universidad de Northwestern le contrató para crear el Instituto de Ciencias de la Educación. Aboga por una educación pragmática basada en la experiencia directa: conocimiento práctico de por qué suceden las cosas con las que nos enfrentamos. Apuesta por el cierre de los colegios: “Donde los niños son infelices”. Su alternativa es la educación on line basada en casos reales que, con ayuda de un profesor, deben solucionar. Lo está poniendo en práctica en la Escuela de Negocios de La Salle: “No quiero que aprendan la historia de las finanzas, sino a leer un balance”.

  El psicoanalista y psiquiatra británico John Bowlby (1907 – 1990) y su equipo interdisciplinario de la Clínica Tavistock de Londres, concluyeron que los niños (desde pequeños) deben tener una relación cálida, íntima y continua con cada uno de sus padres en el que ambos encuentren satisfacción y placer. A partir de ese momento surgió lo que hoy llamamos teoría del apego. Esta es una manera de conceptualizar porque los seres humanos tendemos a establecer vínculos afectivos específicos y duraderos, por que estos contribuyen a nuestra estabilidad emocional, por que estos vínculos determinan en la infancia el desarrollo evolutivo posterior...

En los últimos años, psicólogos e investigadores han estado descubriendo datos reales y concretos sobre una cuestión dejada anteriormente a los filósofos: ¿Qué nos hace feliz? Investigadores como el equipo de padre-hijo Ed Diener y Robert Biswas-Diener, la psicóloga de Stanford Sonja Lyubomirsky, y el especialista en ética Stephen Post han estudiado a personas de todo el mundo para averiguar cómo afectan a nuestro bienestar cosas tales como el dinero, la actitud, la cultura, la memoria, la salud, el altruismo y nuestros hábitos diarios. El campo emergente de la psicología positiva está estallando con nuevos descubrimientos que sugieren que tus...

Proyecto de escuela en transición.
Lo que desde el CEP Zurbaran pretendemos, por lo tanto, es buscar la coherencia con los valores de participación y sostenibilidad creando un modelo aplicable en el colegio con visos se poder ser empleado, igualmente, en otros ámbitos y centros educativos.
La forma de trabajo se realiza a través de un grupo promotor destinado a desaparecer en poco tiempo para dar paso a un funcionamiento desde la perspectiva de la horizontalidad (al estilo de los 12 pasos para la transición definidos por el propio movimiento en transición) que posteriormente se subdivide en áreas de trabajo correspondientes a las acciones más abajo indicadas. En este momento, las áreas de trabajo que hemos definido son 4: difusión del proyecto, cuestión energética, alimentación, ocio no mercantilizado.

Durante la  era glacial, muchos animales morían por causa del  frío. Los  puerco-espines, percibiendo la situación, resolvieron juntarse  en grupos, así se abrigaban y se protegían mutuamente, mas  las espinas de cada uno herían a los compañeros más  próximos, justamente los que ofrecían más calor. Por eso  decidieron alejarse unos de otros y comenzaron de  nuevo a morir congelados. Entonces  precisaron hacer una elección: o desaparecían de la Tierra o  aceptaban las espinas de los compañeros. Con  sabiduría, decidieron volver a estar  juntos. Aprendieron así a convivir con las pequeñas  heridas que la relación con un semejante muy próximo puede...